此刻，我翻看着手机，突然有些讨厌起互联网来。
本来是准备以论文的方式写出这些话来，甚至把论文题目都想好了，《浅谈网络发展对青少年身心健康的影响》。但反复思量之后，还是觉得写论文就显得太过严肃了，毕竟，这只是发生在我们平常人身上的事，是我们平常家庭经常发生的甚至是司空见惯的事。
事情的经过是这样的：
承蒙大哥大嫂一直看得起，敦请我和姐姐今晚去他们家喝黄酒聊天，于是，我欣然前往。因为是冬天的缘故，怪冷的！当下，我点上一支烟来，双手紧贴裤兜，蹜蹜然疾步快行，踽踽独行间模样倒更像是二溜子！
一支烟的功夫，我到了哥哥家里，姐姐比我早到。
隔着门帘，我看见豆豆娃（大哥大嫂的独女）正趴在床上玩手机。我一怔，心道：“这个时间，豆豆娃不是该复习功课？怎的玩起手机了！”
在大哥大嫂面前，我向来不会搞那套没必要的寒暄，简单的问好之后，我便熟练地搬张椅子靠近火炉坐下，而豆豆娃仍是愔愔的只顾玩手机。大哥为我们三人煮酒，他自己不喝，正自鼓弄学生家长委托与他修理的电器。他是物理老师，修理小家电自是不在话下。再加上性格随和，大家也都愿意找他帮忙。性格方面，我倒是和他很像。
这里要特别指出的是：豆豆娃学习很好，也很听话。但，也许是青春期的缘故，逆反心理倒是显得更明显些，她的性格，倒是和我亲姐很像很像。（其实，长相比性格更像。）此刻，我仍然能很清楚的想起七年前她那句“永·康爸爸，我给你点上蚊香，不然晚上蚊子可咬人哩！”的稚嫩的话语。当时，她只是几岁的小女孩儿，如今，俨然出落成为姽婳、姣姣、昳丽的初中姑娘，但我仍然习惯于叫她“豆豆娃”。因为七年前那丝暖意仍然停留在我心口，永不消退。
一巡酒过后，我们仍是嗑瓜子聊天，大嫂酡颜道：“豆豆，你今天耍了多长时间的手机了？”又道：“快放下手机，和你亚丽姑姑、永·康爸爸说话。”
我从豆豆娃的脸色可以看出她的侘傺、失意、不情愿，但她还是很听话的放下手机，反趴在床头听我们聊天。
三巡之后，我起身告别，那种酒酲的姿态全写在脸上，时间快到九点了，我也该返回住处复习明年省考。这个时间，豆豆娃也该下楼去睡觉。
临走时，豆豆娃一脸不情愿的样子，她要我大哥的手机下楼去玩，大哥当然不肯。豆豆娃不禁潸潸，汍澜不止，大哥更是艴颜盻怒。
这是我第一次看见豆豆娃哭泣，也是第一次见得向来平易近人的大哥生气。本来就有些木讷的我，不知道该怎样来说和！看着豆豆娃因欷歔不止而上下起伏的身体，我的心也在隐隐生疼。
最终，还是姐姐有办法，她带着豆豆娃去街上转悠散心一番。姐姐返回时，我问了，豆豆娃的心情也平复下来，安静的睡去。
今晚的事能够如此解决，那是最好不过了，祝愿豆豆娃平安健康快乐的成长，坚持多读书，有个词怎么说？探赜索隐，可万万不能不求甚解的哦！也不必歆羡同学那种在互联网恣意横行的孤傲，你只要多读书，多学习，多思考，保持读书人特有的那股优雅劲儿，长大之后的你，一定会成为一个婵媛的、婧淑的姑娘。也不要再刻意减肥了，现在正是读书和长身体的阶段，以后的你，定会变成聘婷的、姣姣的女子。作为叔父的我，也一定会静静的看着你慢慢长大，工作，恋爱，如若有机会，兴许我还会给你未来的男友写信说说你小时候的故事呢！特别是那句“永·康爸爸，我给你点上蚊香，不然晚上蚊子可咬人哩！”天地有尽，此意无期！这句话在叔父心里已然胜却千金万银，愿你娃健康快乐的成长。
我有两个堂弟，都是因为痴迷网络而整个人慢慢消沉下去。
那天，去给其中一个堂弟开家长会，几乎黑板每一页电子屏上都会出现他的名字，逃课第一，迟到第一，不交作业第一，学习成绩却是倒数第一，并且是全年级倒数第一，都高三了，不知道接下来咋办！
还有一个堂弟，自从家里装了宽带，便从此开启了互联网生涯！每晚比我这个复习公务员考试的哥哥都睡得晚，凌晨一两点，仍是抱着手机玩耍不肯睡觉休息，一学期不到，成绩便一落千丈！太可怕了。
互联网确实方便了学生的学习生活，但同时我也发现，有很大一部分学生和家长在这方面都存在使用误区。“出神入化”的“删繁就简”，不求甚解。其一，大部分学生会以“网上搜题”为理由，不动脑筋的将答案照抄在题本，根本懒得思考。其二，以晚上搜题学习为理由，却做着王者荣耀、吃鸡、软件聊天的勾当。值得庆幸的是，豆豆娃暂时还没有那样做，但仍然需要防患于未然，毕竟，小娃娃的自制能力不是很强。
互联网自身更是存在着诸多问题，如娱乐泛化，许多无道德、无节操、无底线的内容充斥网络，诱导青少年沉溺其中。如碎片化，一方面，用零散的知识代替系统学习，正所谓基础不牢，地动山摇，碎片化的知识学习并不能替代基础的健康的系统学习；另一方面，碎片化的互联网信息存在冗余、繁杂、难以甄别的缺陷，从上面筛选信息的过程中，难免会造成大量的时间浪费，得不偿失。
夜深了，它的坏处太多，就不一一列举了。
我认为，当今社会提倡的互联网化，首先的重视“文化”。何为文化？即是“以文化之”。这个过程，可以先从引导青少年学习我们的传统文化开始，可以是名人传记，可以是古诗文，也可以是近现代优秀的文学作品，继而引导青少年树立正确的三观，培养其“温、良、恭、俭、让”的道德品行。
其次是“人化”。“人化”即是“以人化之”，人，既可以是父母，也可以亲戚朋友，更包含自己本人。父母的谆谆教诲，恳切而耐心地去教育、引导和启发孩子正确使用网络，甄别网络信息，继而引导孩子从小树立正确的三观。
“文化”和“人化”之后，便可以开始最后一个阶段了，即“化人”。化人即是用你的生活和学习经验去帮助身边人，帮助他们正确使用网络。如此这般，一变二，二变四，四生八，终有一日，人人受益。
